MODALITES

 

 

Pnl Psy - MéthodologieMéthodologie :

Les recherches sur l’efficacité de différentes méthodes thérapeutiques démontrent que le changement rapide et durable dépend moins de la méthode utilisée par le praticien que de son attitude envers son client ou patient. Cela veut dire que la compétence ne peut être séparée de la personne qui en fait l’usage.


Le travail avec les techniques du changement ne peut donc être considéré uniquement comme une profession, mais plutôt comme une extension de l’individu dans sa totalité. Pour être un bon praticien de la relation d’aide, chacun a besoin de cultiver tous les aspects de sa personnalité.
Ainsi, le travail que nous vous proposons est expérientiel, ce qui veut dire que vous allez faire l’expérience de chaque technique sur vous-même, la vivre de l’intérieur et constater son impact sur vous-même à court comme à long terme.

Il s’agit d’un apprentissage où environ 60 % du temps de la formation sont consacrés à des exercices pratiques supervisés. Apprendre est un processus orienté vers l’objectif. L’intégration des techniques d’intervention est suivi de « quoi faire quand » et reliée au développement des capacités d’adaptation des outils à la subjectivité du client.  Les participants devront régulièrement s’entraîner à pratiquer pendant les séminaires, entre les modules (en groupe de pairs), pendant les soirées de pratique et les supervisions (individuelles ou en groupe).


 

Pnl Psy - Critères de sélectionCritères de sélection :

La sélection des personnes qui s’engagent à la totalité de la formation s’effectue tout au long de celle-ci. Cette sélection est nécessaire pour maintenir le niveau de qualité de la formation. Elle traduit la déontologie de la profession et protège les futurs clients.

Nous demandons aux participants de notre formation une bonne maturité générale, de la flexibilité et de l’autonomie dans l’action, ainsi que la capacité d’évaluer ses propres besoins, ressources et limites. Les critères pédagogiques sont conçus de façon à suivre le rythme d’évolution personnelle des participants.

Dans le cas où, à l’expérience, nous estimons que le candidat ne répond pas aux critères, nous évitons de laisser quelqu’un  s’engager dans le cursus. Nous pouvons alors proposer un ajournement et étudier un plan de formation particulier ou/et un travail personnel focalisé sur certains points qui permettront d’envisager l’inscription dans une formation ultérieure. Les décisions sont prises, suite aux entretiens individuels,  par l’ensemble de l’équipe pédagogique et administrative.

 




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